Συνεξέταση Γλώσσας & Λογοτεχνίας

“Ακούω και ξεχνάω, βλέπω και θυμάμαι, κάνω και καταλαβαίνω” (παλιά κινέζικη παροιμία)

Πώς από τη θεωρία περνάμε στην πράξη; Πώς ο μαθητής μπορεί γρήγορα και απλά να εφαρμόσει στο γραπτό του όσα διδάσκεται στην τάξη
και διαβάζει στα σχολικά βιβλία; Η συστηματική οργάνωση της διδακτέας ύλης και το διδακτικό σενάριο που παρουσιάζεται σε αυτό το site σκοπό έχει να χρησιμοποιηθεί ως εργαλείο διδασκαλίας από εκπαιδευτικούς ώστε  να αξιοποιούν άμεσα και αποτελεσματικά  τη διδακτέα ύλη τόσο κατά τη διδασκαλία (επεξεργασία και παραγωγή κειμένων) όσο και κατά τη διόρθωση των κριτηρίων αξιολόγησης και σε κάθε περίπτωση
που κρίνεται αναγκαίο.

 

-Γιατί, ενώ οι μαθητές διδάσκονται την ίδια ύλη (ποικιλίες κειμένων με περιγραφή, αφήγηση, επιχειρηματολογία) στο δημοτικό, στο γυμνάσιο, στο λύκειο δεν αντιλαμβάνονται τί διδάσκονται  και για ποιο σκοπό;

-Γιατί οι μαθητές διαβάζουν αλλά δεν κατανοούν;

     Τα προβλήματα που συναντούσαν οι μαθητές μου στην κατανόηση και παραγωγή λόγου και η επιθυμία μου να ανταποκριθώ στις απαιτήσεις της γλωσσικής διδασκαλίας ήταν το κίνητρο που με ώθησε  το 2013 (μετά από πολύχρονη και συστηματική έρευνα της στοχοθεσίας των ΑΠΣ και ΔΕΠΣ (1998 και 2000) να συστηματοποιήσω με ένα πιο σαφή και λειτουργικό τρόπο τη διδασκόμενη θεωρία στο βιβλίο (Έκφραση-΄Εκθεση για το λύκειο) το οποίο ήταν ελεύθερο για εκτύπωση από την ιστοσελίδα μου (www.mariakappou.gr). Στα χρόνια που μεσολάβησαν, οι εμπειρίες που είχα από συζητήσεις με συναδέλφους σε σεμινάρια, εισηγήσεις και ημερίδες όπου παρουσίασα σχετικές διδακτικές προτάσεις υπήρξαν το έναυσμα για την παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού που προοριζόταν να λάβει την μορφή έντυπου βιβλίου.   

     Ωστόσο, οι αλλαγές που ανακοινώθηκαν (Αύγουστος 2019) και οι συνεχείς τροποποιήσεις στον τρόπο εξέτασης του μαθήματος με ώθησαν στη  δημιουργία μιας νέας, δυναμικής ιστοσελίδας, στην οποία δημοσιεύεται το υλικό που είχε ήδη μορφοποιηθεί για να εκδοθεί σε έντυπη μορφή και  εκπαιδευτικό υλικό που εναρμονίζεται με τις αλλαγές που ανακοινώθηκαν στον τρόπο εξέτασης του  μαθήματος Νέα Ελληνικά  τη σχολική χρονιά 2019-2020. Ειδικότερα, το υλικό που περιλαμβάνεται στα φύλλα εργασίας εμπλουτίστηκε από τις επιμορφωτικές ημερίδες που παρακολούθησα, από τις εργασίες και προτάσεις εκλεκτών συναδέλφων που είχαν τη γενναιοδωρία να μοιραστούν με τους συναδέλφους στο διαδίκτυο και από τη συμμετοχή μου σε εργαστήρια αξιολόγησης μαθητικών γραπτών. Αυτός είναι και ο λόγος για τον οποίο τα φύλλα εργασίας στο φάκελο του μαθητή δεν έχουν ενιαία μορφοποίηση. Διότι αποτελούν συνδυασμό της θεωρίας όπως παρουσιάζεται στην έντυπη μορφή του βιβλίου μου και ασκήσεων με εκφωνήσεις και απαντήσεις  σύμφωνα με το νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα και τις διευκρινίσεις που δημοσιεύθηκαν από το ΙΕΠ (Σεπτέμβρης, Νοέμβρης, Δεκέμβρης 2019 και Ιανουάριος 2020).

Διδάσκοντας αφηγηματικές τεχνικές με ένα τραγούδι

 

Τι διδάσκονται οι μαθητές

 

Σχόλια αναγνωστών

Πολυ μου αρεσε η ιστορια, για δυο λογους. 1. Προσφερει μια συνολικη εικονα της γλωσσικης διδασκαλιας, δεδομενου οτι οι περισσοτεροι μαθητες δεν βρισκουν σχεση αναμεδα στις ταξεις του Λυκειου. 2. Εντασσεται και το Γλωσσαρι πολυ ωραια στο μαθημα, κατι που, εμενα προσωπικα, μου εδωσε ιδεες και με εβγαλε απο τη σχετικη αμηχανια.

Σεβαστούλα Τ.

Ευρηματικό.. Ποσο τυχεροι ειμασταν που σας ειχαμε καθηγητρια! Τελικα τίποτα δν ειναι τυχαιο

Ζωή

Είναι εξαιρετικά βοηθητικά όσα δημοσιοποιείτε. Σας ευχαριστώ!

Ελπίδα Κ.

Codetic

  • Sign up
Lost your password? Please enter your username or email address. You will receive a link to create a new password via email.